Esclavitud humana y cautiverio infantil

La
violencia tras la violencia de un sistema que excluye y controla, que
engaña y manipula, porque el ser que vive preso del ego no puede aspirar
a un verdadero conocimiento de vida que lo haga reconocerse a sí mismo.
Se somete y se trata de mantener en las ideas limitantes del ego. Así
que cuando fluyen y son esencia de vida representan un peligro para la
esclavitud mental cautiva de nuestra especie
que en su libertad de decidir eligió no ser naturaleza, desconociéndose
a sí mismo desconociendo así la vida, y así trata a los niños, los
mantiene sentados en (j)aulas donde son adiestrados a adaptarse a un
mundo corrupto cuando ese mundo no puede adaptarse a ellos, porque ellos
son los que tienen la evolución, el conocimiento de vida. Se les
adiestra años a que obedeciendo y saliendo de su observación congruente
del entorno, se vuelvan autómatas al repetir conceptos cuadrados que
lejos de ayudarles a desarrollarse, los adiestra a que repitan
información, cuando se les somete a través de las emociones y se les
crea un reflejo condicionado que los hace seguir repitiendo a lo largo
de su vida información que van recibiendo del exterior, cuando en sí
mismos la naturaleza es clara en el discernimioento real que se basa en
la experimentación, la observación y el discernimiento como método
científico natural en una mente que verdaderamente piensa deductivamente
y no se permite confundirse con creer que se piensa al repetir
conceptos, y verdaderamente pensar a favor del discernimiento de lo que
se va conciencitizando a partir de sus propias vivencias, y no de lo que
es falsa ilusión.
El simple hecho de que un día recuerdes
algo y te sientas confundido entre que sí lo experimentaste o lo viste
en la TV o quizá como información en algún medio, hace que sospechemos
de como nos engaña la mente y de que es injustificable seguir
defendiendo lo impuesto, cuando lo único real es lo que nos conecta, es
sentir y reconectarnos con esa esencia que nos hace ser y que es Vida.
Pejecita Amor
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